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上海交大請大牌教授幫學生“讀懂中國”

时间:2014/6/28 15:51:57 点击:

  核心提示:讓學生在質疑思考中堅定自己的理想信念■思政課培養的是學生的理想信念,並且要教會學生質疑和思考的能力,讓他們在質疑、思考並且獲得答案的過程中,更加堅定自己的理想信念。這樣的教育,本來就不應該只是局限在思...

讓學生在質疑思考中堅定自己的理想信念

■思政課培養的是學生的理想信念,並且要教會學生質疑和思考的能力,讓他們在質疑、思考並且獲得答案的過程中,更加堅定自己的理想信念。這樣的教育,本來就不應該只是局限在思政課堂上

■一所大學量化的指標很容易達到,但是我們的文化是不是能夠達到一流大學的水准?大學就是讓我們能夠永遠保有夢想,並且幫助我們實現夢想的地方

■傳統的思政課常常是老師照本宣科,學生被動接受。現在學生們常常面對社會現實的各種沖擊,幫助他們“讀懂中國”,形成堅定的理想和信念,是大學思政教育的重要任務

從本學期開始,上海交通大學上思政課的教師將不再只由思政教師擔任——所有教授都必須參與思政課教學,尤其是那些很有影響力的人氣教授。本月23日,上海交通大學校長、中科院院士張傑教授領銜講授了思政課改革後的第一節課。

“思政課本身培養的就是學生的理想信念,並且要教會學生質疑和思考的能力,讓他們在質疑、思考並且獲得答案的過程中,更加堅定自己的理想信念。”張傑院士說:“這樣的教育,本來就不應該只是局限在思政課堂上。”

談談自己的夢和中國夢

在上海交大思政課上,張傑用45分鍾爲學生講述了他求學和工作的經曆,用自己的夢想帶領學生重新認識民族、黨和中國夢。

“每個人都認爲很了解自己的民族,但我1998年在英國留學時才第一次意識到,我們民族爲什麽會特別有凝聚力。”張傑告訴同學們,當時恰逢國內大水災,他和衆多中國留學生一起天天收看關于抗災的報道。在水災中,大家展現出來的各種美德,使他第一次意識到中華民族特別強的凝聚力來自尊老愛幼等優良傳統。

從事物理研究的張傑在鑽研中國自然曆史時發現,從公元前206年到1949年中華人民共和國成立這2155年之間,中國發生過大水災1029次;中國處于歐亞板塊相交之處,這個地理環境帶來很多地震,人口密集的華北地區有據可查的8級地震曾經發生過5次,7級到7.9級地震發生過18次。“多災多難的自然環境,使我們這個民族尤其善于吃苦耐勞,積糧備荒。”

隨後,張傑還對比了中國夢和美國夢。在課堂結束時,他爲學生推薦了兩本書——《苦難輝煌》和《中國震撼》,並布置了課後作業:就爲什麽中國不能全盤照搬別國的政治制度和發展模式這個話題,寫一篇論文。

解答學生的夢想疑問

“我們的交大夢到底是什麽樣的?”“常常看到大家關心的都是月薪多少、房子買在哪裏,感覺大學也不是一個象牙塔了,我們的大學到底應該堅守什麽?”“有時候老師用全英文授課不夠流利,我想知道,我們在這裏到底能不能接受到世界一流大學的教育?”……在提問環節,一個個尖銳問題抛向張傑。

“我剛到交大來時,有老師給我寫信,說我肯定是文科背景,因爲我到學校第一次講話就要求老師們都要有自己的夢想。老師們說,只有文科生才談夢想。”張傑說,希望我們的學生現在不僅要有科學精神,還要有人文情懷,千萬不要做有科學沒文化的人。“一所大學量化的指標很容易達到,但是我們的文化是不是能夠達到一流大學的水准,大學就是讓我們能夠永遠保有夢想,並且幫助我們實現夢想的地方。”

至于那些抱怨交大不能實現所有課程全英文授課的學生,張傑回應:“現在我們的教師中,具有國外博士學曆的確實只占30%,但對比8年前這一比例只有4.5%,你們就會對未來充滿希望了。”

教授的經曆就是一本教材

“不論是我自己的求學經曆,還是我成爲一名大學教授後的經曆,我都發現原本對大學生來說很重要的思政課都不那麽受大學生的重視。”張傑說:“其實,大學生身邊有那麽多優秀的教師,他們的經曆和感悟對學生來說,才是最真實、最能夠影響學生價值觀和人生觀的。”

很多時候,傳統的思政課在大學生眼裏過于枯燥,常常是老師照本宣科,學生坐在下面被動接受。但是,“現在學生們常常面對社會現實的各種沖擊,幫助他們讀懂中國,形成堅定的理想和信念,是大學思政教育的重要任務。”張傑說,大學裏有那麽多獨具人格魅力的教授,平時各類專業課堂上,他們對學生理想信念都有著潛移默化的影響,甚至教授們自己的經曆都是一本很好的思政教材。比如已經101歲高齡的前任校長範緒箕教授說,他的求學和工作經曆可以說就是中國夢的個人版。

未来,上海交通大学除了将这些大牌教授们请上思政课讲台以外,还将在通识教育的课程中融入思想政治和理想信念的教育內容,“比如船舶学院的新生在上基础课时,请参与航空母舰设计的学者来为学生上课,谁说这不是一堂很好的思政课呢?”


作者:不詳 來源:網絡
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