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教育援疆的“上海模式”:从规定动作到自选动作 全面开花

时间:2016/11/10 10:21:43 点击:

  核心提示:喀什,全稱喀什噶爾,少數民族風情濃郁,位于新疆西南部。北倚天山,西枕帕米爾高原,南抵喀喇昆侖山脈,東臨塔克拉瑪幹沙漠,享有“不到喀什就不算到新疆”的美譽。這裏是古絲路重鎮,古代希臘、印度、波斯文化由此...

喀什,全稱喀什噶爾,少數民族風情濃郁,位于新疆西南部。北倚天山,西枕帕米爾高原,南抵喀喇昆侖山脈,東臨塔克拉瑪幹沙漠,享有“不到喀什就不算到新疆”的美譽。這裏是古絲路重鎮,古代希臘、印度、波斯文化由此傳入亞洲腹地,中國文明從這裏經古絲綢之路傳入西方。由此一路向西,可穿過吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦和烏茲別克斯坦,經歐亞大陸橋抵達歐洲諸國;帕米爾高原上的紅其拉甫口岸是祖國的西大門,中巴走廊的必經之地。

  日前,在第八批上海援疆幹部即將結束援疆使命之際,人民網記者隨上海教育記者采訪團走進喀什四縣,聆聽與記錄那些教育援疆的人與事,感受上海教育援疆中的亮點與精彩。

  “今年,咱們學校有108名同學考上了內高班,錄取人數比2014年提高191.9個百分點!建校以來學校已畢業三屆畢業生,內高班錄取人數2014年比2013年提高27.5個百分點!”說到學生,澤普縣五中丁秀珍書記臉上樂開了花。

喀什,全稱喀什噶爾,少數民族風情濃郁,位于新疆西南部。北倚天山,西枕帕米爾高原,南抵喀喇昆侖山脈,東臨塔克拉瑪幹沙漠,享有“不到喀什就不算到新疆”的美譽。這裏是古絲路重鎮,古代希臘、印度、波斯文化由此傳入亞洲腹地,中國文明從這裏經古絲綢之路傳入西方。由此一路向西,可穿過吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦和烏茲別克斯坦,經歐亞大陸橋抵達歐洲諸國;帕米爾高原上的紅其拉甫口岸是祖國的西大門,中巴走廊的必經之地。

  日前,在第八批上海援疆幹部即將結束援疆使命之際,人民網記者隨上海教育記者采訪團走進喀什四縣,聆聽與記錄那些教育援疆的人與事,感受上海教育援疆中的亮點與精彩。

  “今年,咱們學校有108名同學考上了內高班,錄取人數比2014年提高191.9個百分點!建校以來學校已畢業三屆畢業生,內高班錄取人數2014年比2013年提高27.5個百分點!”說到學生,澤普縣五中丁秀珍書記臉上樂開了花。

葉城縣教研培訓中心,上海援疆幹部,葉城縣教育局副局長陸體金正在了解少數民族雙語教師的學習情況。(顧超攝)

  語言是民族共融的“金鑰匙”。在雙語實踐中,上海援疆在“教師、教學、教研”三方面,精准發力,打出了雙語教育的“組合拳”,在少數民族教育中成功嵌入“上海元素”。

  在葉城縣教研培訓中心,記者看到幾百位老師們正在聚精會神地學習漢語。“老師們在培訓中心將接受脫産十個月的准軍事化培訓管理,每天勤學漢語,向職初、雙語、成熟、優秀和專家五個層次先後’突擊’,截止目前,70%的老師接受培訓後可通過中國少數民族漢語水平等級考試MHK。”葉城縣教研培訓中心黨支部書記白雲介紹。

  這是上海在教育援疆方面做出的新舉措之一:要想推進雙語教育,首先要推進地雙語教師培訓。

  同樣,在喀什地區人口最大的莎車縣,在援疆資金的支持下,莎車縣教師培訓中心搬進了新的校址,能滿足承接250名老師的雙語培訓任務要求。

  同時,上海援疆跟高科技公司合作,設計了一套針對當地孩子的雙語動漫輔教軟件。2016年教程覆蓋面已達422所學校,3188個班級,覆蓋12萬多名學生,占小學生總數的40%以上。

  此外,爲了補上喀什地區雙語教學研究的短板,上海援疆指揮部、上海市教委共同成立喀什地區雙語教學研究中心。這填補了喀什雙語教學研究的空白,成爲教育對口援疆的創新和突破。並且中心還安排了專項資金,用于課題研究、人才培訓、必要設施設備配備。

  “陶局是我們的好巴郎!”說起這項突破,教研中心麥麥提主任由衷地翹起大拇指。

  職業教育--滬喀職業聯盟“生根開花”

  “新疆勞動力富余,爲滿足職業需求,基礎的職業技能培訓必不可少。”陶文捷告訴記者。

  上海市副市長翁鐵慧曾指出,就業與教育是關系民生的大事,職業教育一直是上海教育援疆的重點。

  2014年,上海援疆指揮部創造性地搭建了“上海喀什職教聯盟”,成爲新疆自治區曆史上唯一被列入全面深化改革項目的“試點、試驗、示範”項目。

而這一切,離不開一批批的上海援疆幹部們。

  不是每朵花都能開在天山上,雪蓮做到了;不是每棵樹都能挺拔在沙漠裏,胡楊做到了;不是每個人在艱苦的條件下能忘我奉獻,援疆幹部做到了。

  爲什麽來援疆?來了做些什麽?能爲當地留下什麽?從援疆第一天開始,援疆幹部們就這樣考問自己。不忘初心,繼續前行。正如陶文捷所言:“援疆將我個人與國家命運拉得前所未有的近,我的價值真切地融入國家戰略之中。”

  “援疆老師們一棒棒接力,把大愛留在了新疆這片廣袤的土地上。教育關系國家的前途命運和長治久安,教育援疆是援疆工作的重要組成部分,既要遵循教育教學規律,也要結合喀什地區的實際,更要靠援疆幹部教師真正融入各個單位、真正融入當地,積極把先進的教育理念滲透進來並切實轉變爲增進民族團結、促進社會發展、保持長治久安的教育成果。”上海市對口支援新疆工作前方指揮部總指揮、喀什地委副書記楊峥如是說。

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